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Bailar es una forma de expresión muy important, para personas de todas las edades y culturas. También es ideal para mejorar la fortaleza y la flexibilidad, la coordinación, los movimientos corporales, sentido de espacio y balance. Además, bailar ayuda a los peques a desarrollarse social, emocional y cognitivamente.
Durante nuestro BAILE LIBRE (Free Dance), cada semana (con pañitos, paracaídas, etc.), tu chiqui está trabajando en todas las destrezas que ya mencionamos mientras bailan juntos. Y al imitarte, se siente más cómod@ y segur@ de expresarse libre y creativamente, a través del movimiento – lo cual promueve la auto-confianza.
Más aún, cuando comparten la experiencia de bailar juntos, es otra oportunidad de conectar con tu chiqui y aumentar el sentimiento de felicidad. Así que, ¡bailemos, bailemos, bailemos!
Dancing is an important way of expression, for people of all ages and cultures. It is a great way to improve strength and flexibility, coordination, range of motion, sense of space, and balance. In addition, dancing helps children develop socially, emotionally and cognitively.
During our FREE DANCE, every week (with scarves, parachute, etc.), your child is working in all of the skills mentioned above, when you dance together. And, by imitating you, they feel comfortable and encouraged to express themselves, creatively, through movement – which is freeing and promotes a self-confidence.
Plus, when you share the experience of dancing together, it’s another opportunity to bond with your little bug, and boosts feelings of happiness. So, let’s dance, dance, dance!
Etapas del desarrollo rítmico [Stages of Rhythm Development]
🥁 Las etapas del desarrollo rítmico:
*Absorción – los bebés observan el ritmo de la música en su ambiente.
*Explosiones cortas – los bebés comienzan a responder al ritmo con movimientos “explosivos,” cortos. Los movimientos pueden no estar muy sincronizados aún.
*Movimientos estables – los bebés comenzarán a hacer movimientos estables o repetitivos, en respuesta a la que escuchan. Se moverán a su propia velocidad y aún no completamente en sincronía.
*Precisión parcial – comienzan a moverse en respuesta al ritmo y tempo de la música con precisión parcial.
*Crean música independientemente – se mueven al compás de música que ellos mismos crean. El ritmo será más preciso.
Hagamos Trinos [Let’s Do Some Lip Trills]
Trinos
Esta simple acción que hacemos en clase luego del “Ladybug Hello” es ideal para enseñarle a nuestros chiquis sobre conceptos musicales básicos a través del juego, como el registro (agudo, grave), el tempo (rápido, lento), el volumen (vol. alto, vol. bajo) y duración (corto, largo).
Además ayuda a desarrollar la flexibilidad cognitiva; o sea, la habilidad de ajustar nuestro comportamiento y pensamiento en respuesta a nuestro medioambiente inmediato. Esto es bien beneficioso para los peques, e incluso para los adultos, porque nos ayuda a entender que las cosas se pueden ver, oír, etc. un poco diferentes y a ajustarnos a los cambios; por lo tanto, desarrollamos la habilidad de adaptarnos a, y tolerar, aquello que no es como lo creemos o conocemos.
Lip Trills
This simple action that we do after our “Ladybug Hello” is ideal to teach little ones about basic music concepts through play, like pitch (high, low), tempo (fast, slow), volume (loud, soft), and duration (short, long).
In addition, it helps develop our cognitive flexibility, which is our ability to adjust our behaviors and thoughts in response to our immediate environment. This is really beneficial for our little ones, and also for the adults, as it helps us understand that things can look, or sound, etc., a bit different and to adjust to the changes; hence, we develop the ability to adapt to, and tolerate, that which is not how we believe or know it to be.
A tocar tambores [Let’s Play Drums]
Una de nuestras actividades favoritas en clase es tocar tambores. Tocar tambores es una actividad maravillosa que ayuda a desarrollar destrezas rítmicas y, mejora la estructura y la función del cerebro. En adición, las áreas del cerebro dedicadas a nuestras habilidades motoras, se organizan más efectivamente.
Además de esto, a través del tambor comunal -donde todos tocan el mismo instrumento, juntos- o de una actividad de tocar tambores en grupo, estamos promoviendo el compartir y la conexión social.
One of our favorite activities in class is playing drums. Drumming is a wonderful activity that helps develop rhythmic skills and, improves brain structure and function. In addition, the areas of the brain that are dedicated to our motor skills, are organized more efficiently.
On top of this, through a gathering drum -where everyone play the same instrument, together- or a group drumming activity, we are promoting sharing and social connection.
Estudios muestran que la música es una de las mejores herramientas para aprender un idioma nuevo.
- Escuchar música ayuda con la memorización. De acuerdo con los científicos, cantar nuevas palabras hace que las podamos recordar más fácilmente. Aprendemos el ABC, los números, incluso la escala musical (¿quién recuerda “Do-Re-Mi” de Sound of Music?), a través de la canción.
- Escuchar música nos permite asimilar la sintaxis de un idioma y enriquecer nuestro vocabulario.
- Investigaciones científicas sugieres que los infantes que escuchan música en múltiples idiomas mientras crecen, tendrán mejor sensibilidad linguística en estos idiomas más adelante en su vida.
- Cuando cantamos, tratamos de reproducir sonidos y tonos, así que nuestro acento es menos pronunciado que cuando hablamos.
¡Hay muchísimas actividades para fomentar esto!
*Repite canciones simples en diferentes idiomas. Por ejemplo: “Head, Shoulders, Knees and Toes” (Cabeza, hombros, rodillas y piés) y “The Wheels on the Bus” (Las ruedas del autobús). Muchas canciones tradicionales en inglés tienen traducciones al español, y canciones en otros idiomas como “Frère Jacques” (Fray Santiago/Are You Sleeping), una canción tradicional en francés, etc. Canta las canciones en el idioma materno de tu peque y luego, repite la canción en el idioma original o cualquier otro idioma.
*Aún cuando la canción no tenga una traducción al idioma que prefieras, puedes ajustarla. Si es una canción para contar, repítela varias veces, primero en el idioma original y luego, canta los números en el otro idioma que quieres que tu chiqui aprenda. Lo mismo lo puedes hacer con las letras, los colores, las formas, etc. No te preocupes si la melodía no encaja tan bien, simplemente juega con eso 🙂
*Mientras escuchas alguna canción que te encante, puedes interponer algunas palabras en el segundo (o tercer) idioma al que quieras exponer a tu chiqui. Por ejemplo, cuando cantes “Row Your Boat,” puedes decir: “rema” y “barco” en español, o “ruder” (rema) en alemán, or “barca” (barco) en italiano, encima de la letra de la canción. Esto ayuda a asociar las palabras.
*Escucha toda clase de música (no solo música infantil) en ese segundo idioma de manera regular. Esto ayuda con vocabulario y sintaxis, como mencionamos arriba – además, los expone a sonidos y ritmos de otras culturas.
Así que, a la hora de ponerle música a tus niñ@s, asegúrate de ponerles canciones en diferentes idiomas, especialmente si quieres fomentar el bilingüismo (o trilingüismo, etc…) en ell@s.
Research shows that music is one of the best tools to learn a new language.
- Listening to music helps with memorization. According to scientists, singing new words makes them easier to remember. We learn the ABCs, the numbers, even the music scale (The Sound of Music’s “Do-Re-Mi,” anyone?), through song.
- Listening to music allows us to better assimilate the syntax of a language and enrich our vocabulary.
- Scientific research suggests that infants who listen to music in multiple languages as they grow, will have better linguistic sensitivity in these languages in later life.
- When singing, we try to reproduce sounds and tone, so our accent is less pronounced than when we speak.
There are plenty of activities to encourage this!
*Repeat simple songs in different languages. For example: “Head, Shoulders, Knees and Toes,” and “The Wheels on the Bus” have well-known Spanish translations, and “Are You Sleeping,” is originally in French, etc. Sing it first in its original language and then, repeat it the other language of your choice.
*Even if the song doesn’t have a translation, you may adjust the songs to the language of your choice. If it’s a counting song, repeat it a few times, first in English and then sing the numbers in the foreign language you want you child to learn. The same goes for songs about the letters, shapes, colors, etc. Don’t worry if it doesn’t quite fit the melody, just have fun with it 🙂
*As you listen to a beloved song, interject some words in a foreign language that are related to that song. For example, when singing “Row Your Boat,” say: “ruder” (row, in German) or “barca” (boat, in Italian) over the song lyrics. This helps with word association.
*Listen to all kinds of music (not only kids music) in that second language often. This helps with vocabulary and syntax, as mentioned above – plus, it exposes them to the sounds and rhythms of that other culture.
So whenever you play music for your children, make sure to play songs in different languages, especially if you want to encourage bilingualism (or trilingualism, etc.) in them.
¡Los beneficios de los “lap songs”! [The Benefits of Lap Songs!]
¡Tener a un/a bebé en tu falda es lo mejor! Es una oportunidad ideal para conectar y acurrucarse un poco, pero este momento también puede ser utilizado para jugar y aprender con unas “lap songs” (canciones de falda) – solo hazlos rebotar en tu falda, o balancéalos de un lado a otro, etc, mientras cantas una canción o rima. ¡Es así de fácil!
Hay muchos beneficios que ganar con esta actividad: l@s chiquis aprenden sobre lenguaje al escuchar la canción o rima, desarrollan conciencia de sus cuerpos, el balance y la coordinación, desarrollan su sentido del ritmo y musicalidad, y más. Además, le brinda a su cuidador/a la oportunidad de entender qué les irrita, les calma y les entretiene.
Así que, cada vez que puedas, usa ese ratito en que tu peque está en tu falda y, ¡conviértelo en una experiencia de conexión divertida y educativa para todos!
Having a baby on your lap is the best! It’s great for bonding and stealing a few snuggles, but this time can also be used to play and learn with some lap songs – just bounce them, or sway them side to side, etc, as you sing a song or rhyme. It’s that simple!
There are many benefits to this activity: children learn about language by listening to the song or rhyme, develop body awareness, balance, and coordination, develop their sense of rhythm and musicality, and more. It also allows the caregiver a chance to figure out what irritates, soothes, and amuses them.
So, whenever you have the chance, use your child’s time on your lap and make it into a fun and educational bonding experience for all!
Arrullos & Balbuceos [Coos & Babbles]
¡Los Arrullos y Balbuceos apuntan al desarrollo musical! También, los balbuceos y arrullos ayudan a desarrollar los músculos que los chiquis necesitan para hablar y cantar.
Si un bebé balbucea o hace arrullos en el tono de una canción, y balbuceamos con ellos en el mismo tono, estamos apoyando su desarrollo musical temprano. A la misma vez, si un bebé balbucea sin música y los imitamos sin entonación, estamos apoyando su desarrollo de lenguaje temprano.
Cuando los bebés expresan “balbuceos musicales” o arrullos, están produciendo sonidos musicales que no parecen ser “correctos” en entonación o ritmo. Sin embargo, esos balbuceos y arrullos son una señal de que tu peque está respondiendo a, explorando, y experimentando con la música, lo cual es necesario en su desarrollo para poder hacer música de una manera más tradicional y reconocible.
Coos & Babbles signal musical development! Also, babbling and cooing help develop the muscles children need to speak and sing.
If a baby babbles or coos to the pitch of a song, and we babble back to them on the same pitch, we are supporting their early musical development. In the same way, if a baby babbles without music and we mimic them without pitch, we are supporting their early development of language.
When babies express “music babbles” or “coos,” they are making musical sounds that do not yet seem “correct” in tune or in rhythm. However, their babbles and coos are a sign that the child is responding to, exploring, and experimenting with music, which is necessary in their development to make music in a more traditionally and recognizable way.
Los palitos rítmicos [Rhythm Sticks]
En Ladybug Music, jugamos con los palitos rítmicos en cada sesión. Jugar con los palitos es súper divertido para los peques y es una actividad beneficiosa también, porque mientras juegan con los palitos están trabajando en desarrollar su sentido del ritmo y su pensamiento creativo. Además, jugar con los palitos rítmicos ayuda a los niños y niñas a desarrollar su coordinación mano-ojo, sus destrezas de motor fino, y hacerme más conscientes de su entorno (consciencia espacial).
Esta actividad es perfecta para la casa, también. Puedes reforzar todo este aprendizaje y desarrollo, mientras disfrutan de un rato divertido tocando algunas canciones cool, con tu peque.
At Ladybug Music, we play with rhythm sticks every session. Playing with rhythm sticks is super fun for the kids and it’s a beneficial activity as well, because as they play with sticks they’re working on developing their sense of the beat and their creative thinking. In addition, playing with rhythm sticks help little ones develop their hand-eye coordination and fine motor skills, and become more aware of their surroundings (spatial awareness).
This activity is perfect for the home, too. You can reinforce all this learning and development, while having a blast playing along to some cool grooves, with your child.
Movimiento Pequeño [Sm Movement/Fingerplay]
Cada semana en clase, hacemos una o dos actividades de movimiento pequeño, o “fingerplay,” como “Inky Pinky Spider,” “Rain, rain,” “One Little Owl,” y “Open & Shut Them.”
Estas son fantásticas para los peques porque les ayudan a trabajar en muchas destrezas de desarrollo, y son suficientemente sencillas para que las puedan aprender e imitar bastante rápido.
Además de aprender a llevar el ritmo y seguir una melodía simple, hay muchos beneficios al hacer estas canciones, incluyendo:
-mejorar las destrezas de motor fino
-desarrollar y refinar la coordinación mano-ojo
-fortalecer y estirar los músculos pequeños de las manos y los brazos
Every week, we do one or two small movement and fingerplay songs in class, like “Inky Pinky Spider,” “Rain, rain,” “One Little Owl,” and “Open & Shut Them.”
These are really great for little ones, because they help them work on a lot of developmental skills, and they’re simple enough for them to learn and imitate pretty quickly.
In addition to learning a steady beat and a simple melody, there are many benefits to doing these songs, including:
-improving fine motor skills
-developing and refining hand-eye coordination
-strengthening and flexing small hand and arm muscles
¡Los huevitos/maraquitas! [Egg shakers!]
En Ladybug Music nos encanta usar los huevitos/maraquitas en clase, para seguir movimientos y patrones rítmicos simples.
Las actividades con los huevitos también aumentan la atención, y además:
•Mejoran el control de impulsos
•Aumentan la conciencia de sí mismo
•Estimulan la coordinación física
•Mejoran el escuchar, la paciencia y la cooperación
¡Los huevitos/las maraquitas son divertidos, coloridos y fáciles de agarrar para los peques! Puedes incluso hacer uno en casa, con artículos que ya tienes en tu hogar. Aquí les dejo un tutorial que grabé cuando era la directora de Ladybug Music Austin 😉 DIY Shaker
At Ladybug Music, we love to use egg shakers in class, to follow simple movement and rhythmic patterns.
Egg shakers can also increase attention, as well as:
•Improve impulse control
•Increase self-awareness
•Stimulates physical coordination
•Better listening, patience, and cooperation
Egg shakers are fun, colorful and easy for little hands to grab! You can even DIY using household items. Here’s a tutorial I recorded as director of Ladybug Music Austin 😉 DIY Shaker